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萍凡的童话

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手指印画教案 《毛毛虫找朋友》  

2010-06-19 09:46:59|  分类: 教案集萃 |  标签: |举报 |字号 订阅

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设计意图:

在一次自然观察的时候,有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫,顿时,其他的幼儿都围观了上来,有的说:“怎么现在冬天毛毛虫还出来玩,它难道不怕冷吗?”有的说:“毛毛虫是不是肚子饿了,出来找东西吃啊?”我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后,设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动,让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候,对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解,并在活动中发展幼儿的口语表达能力。

活动目标:

1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征,了解手指印画的特点。

2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征,体验成功的快乐。

3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣,学习注意画面、桌面的整洁。

活动准备:

1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份;水彩笔、铅画纸人手一份;抹布每组一份。

2、教师准备好范画手指印画“毛毛虫”,并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。

活动过程:

一、谈话导入:

今天,我们班来了一位神秘的小客人,你们看,是谁?(师打开投影)可是它躲在草丛后面不敢出来,你们能不能对它说一句好听的话,把它请出来呢?

二、观察毛毛虫特征,尝试手指印画:

1、瞧!毛毛虫出来啦!(师从草丛中抽出毛毛虫。)小朋友们看,这条毛毛虫长得怎么样?谁来说说它的样子?(师小结一下):毛毛虫的身体像火车一样一节一节的,圆圆的,像一列长长的火车。

2、今天,毛毛虫一个人来到我们幼儿园,觉得很孤单,它想在这里找到更多的朋友,我们一起来帮助它,好不好?

3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢?(师故做神秘状)

4、今天呀,老师要请我的手指宝宝来帮忙。我先请我的食指宝宝来帮忙,食指宝宝出来玩,看见了一盒好看的颜料,是什么颜色呀?他觉得很奇怪,就踩了一脚,走呀走呀,真有趣,瞧,一条红毛毛虫出来喽!我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。(师边说边相应添画。)你们猜,这条毛毛虫在干什么呀?

5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢?(请一名幼儿来示范,提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来。)请你告诉大家,你的毛毛虫在干什么?

三、集体操作:

1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧,那请你来说说看,你想请哪个手指宝宝来帮忙呢?

2、幼儿开始作画,师巡视指导,给幼儿帮助。

四、交流作品:

1、请你来说一说,你找到的毛毛虫在干什么?它们要到哪里去,会说些什么话呢?

2、请幼儿到前面来讲一讲毛毛虫的故事。

活动反思:

这堂课生动有趣,幼儿都很感兴趣,在操作过程中,幼儿有一部分没有将毛毛虫的身体连起来,因此,我在巡视的时候着重提醒,效果较好。在最后一个环节中,我让幼儿充分发挥想象,讲出了一段段精彩的小故事,既弥补了本堂课容量的不足,又锻炼了幼儿的口语表达能力。

 

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