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萍凡的童话

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幼儿园数学教案:二等分  

2010-10-27 20:35:47|  分类: 教案集萃 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        活动目的 
  1、 通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相等的二份,并知道整体大于部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一。 
  2、 培养幼儿探求知识的兴趣及解问题的能力。 
  活动准备 
  1、 幼儿人手一份不同颜色的图形(),操作材料若干(绸带、橡皮泥、米、苹果)。 
  2、 工具若干、(尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个)教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。。 
  3、 背景图一幅(宝殿)、金钥匙一把、判断卡若干。 
  4、 录音机及有关录音带。 
  活动过程 
  一、 幼儿第一次尝试(探索实物的二等分) 
  1、 提出要求:今天老师给小朋友绸带、橡皮泥、米、苹果,请小朋友动脑筋把这些实物分成两个相同的部分,就是分后的两个部分是一模一样的(重复一次,加以强调),可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。 
  2、 幼儿尝试(放音乐),老师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想办法解决(时间5分钟) 
  3、 反馈尝试结果。 
  A. 提问:①(出示绸带)小朋友刚才你是用什么方法、什么具把绸带很长很长,不好直接拿起来比较,又该怎样分?(用尺子量) 
  ②(出示米)把米分成两全相同的部分怎么分,用什么工具来分?(用水果冻盒量出两杯,这一杯和另一杯一样多)可如果米很多,这样分起来要很长时间,用什么方法会省事一些?(大杆秤) 
  ③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个相同的部分?(分开比一比)下面我们用天平来称一称是否准确(教师实验称重量),小朋友的眼睛虽然很亮,可是用仪器测才是最精确的。 
  ④苹果你们又是怎么分的(用刀切),对了,老师没给你们准备小刀,所以小朋友就不知怎么办了,现在老师也看准了把它分成两瓣,用刀切时可要注意安全,别伤着手,如果要更准确些就可用天平称一称. 
  B.教师小结:像这些实物,我们把它分成两个想的部分叫二等分(幼儿跟读),什么叫二等分?(就是把物体分成两个相同的部分) 
  二、 幼儿第二次尝试学习几个图形的二等分,探索怎样的图形可以“二等分” 
  1、 提出要求:(出示几何图形)生活中有许多的东西可二等分,今天老师给你们准备的是几何图形,现在请小朋友用折的办法把几何图形二等分,看看是不是所有的图形都可以二等分。 
  2、 幼儿尝试,教师巡视,引导幼儿可以相互讨论。(放音乐) 
  3、 幼儿反馈尝试结果。 
  A.提问:①(出示所有图形)哪些图形可二等分?(幼儿讲,教师演示) 
  ②哪些图形不可以二等分?为什么?(因为它们对边不一样长) 
  B. 比较等分后的结果。 
  (出示长方形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半,我们把这一半叫做整体的二分之一(老师手势演示)。 
  三、 游戏“抢金钥匙” 
  1、 讲解要求和玩法(出示背景图)。下面我们来玩抢金钥匙的游戏,游戏时我们分成两组(一二组和为一组,三四组合为一组),每组都要回许多题目,就是区别这些卡片上的实物是不是二等分,记住每人只答一题,答对了前进一步,再请后面的小朋友答,后面的若答错了,请别的小朋友帮忙,哪队先拿到饮钥匙哪队为胜,回答是不是二等分声音一定要响亮。 
  2、 幼儿游戏,教师判断幼儿答得是否正确,如错误禁止前进。 
  3、 游戏结束。X队拿到了金钥匙,下面就让我们整理好操作物品(教师示范),跟她们到宝殿里去玩(结束放音乐)。
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